水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。初夏时节，正是挥洒汗水，播种希望的美好时光。2020年6月10日上午，六安市陈明珩名师工作室省级课题《信息技术环境下的学生语文学科核心素养培养的研究》课堂教学研讨活动在西校区一楼多媒体教室如期举行。工作室成员及全校36名语文教师全部参加，大家观课议课、互动交流，现场气氛热烈、效果显著。

为推进课题研究深入开展，探讨利用信息技术在课堂教学培养学生语文学科核心素养的路径和方法，深入研究并使用好统编教材，课题组选择“习作单元”精读课文和“文言文”教学两节课例进行观摩研讨。程方元老师执教六上“习作单元”中的精读课文《盼》，叶凤霞老师执教的六下“文言文”—《学弈》。两位老师深入研读教材，多次磨课，作了精心准备，她们的课堂教学真实自然、活泼灵动、精彩纷呈，同学们学得趣味盎然，听课老师也不知不觉沉浸其中，听得津津有味。

两节课后进入研讨环节，先是两位上课老师做教学反思。接着就进入了热烈的议课环节，大家畅所欲言，各抒己见，有肯定，有质疑，还有精彩的辩课，思维的火花不停地碰撞，教学环节也不断地优化。陈明珩副校长对这两节课做了点评，他既给予充分肯定，又一针见血地指出了不足，并针对这两种课例做了深入浅出的分析。他和老师们进行互动交流，就“习作单元”的编写特点和编写意图进行解读，对每个部分的功能定位及如何进行单元整合作了详细的说明。我们对使用好新教材促进学生习作能力培养，落实语文素养提升，有了更为明确的认识。针对“文言文”教学，陈校长则与古诗词教学进行了比较，并总结出几条经验：熟读成诵降难度，内容理解有温度，主旨把握讲厚度，当讲则讲有尺度。他最后还鼓励我们全体老师，面对新教材，要大胆尝试，要有开发课本资源的意识。的确，这两节课很有价值！经过研讨，我们的思路更清晰了，做什么，怎么做，为什么这么做，我们的思考更深入了，路也必将走得更远。      （吕德普  报道）