爱游戏入口 周先宏

尊敬的老师们，大家下午好！
    2009年12月4日至14日，我参加了教育部在武汉华中师范大学举行的“国培计划—小学班主任培训者研修项目”培训班。根据学校的安排，今天下午，利用业务学习的时间，我把在此次国培班培训的情况向大家做个简单的汇报。
    本次研修共有来自全国19个省（市、区）102名小学班主任培训者参加了为期10天的近60学时的研修培训。其中，安排了大学教授、博导级专家7人，来自一线名师和教研专家10 人。大学教授们着重讲授了班主任工作及班主任培训工作的理论问题，系统、完整，基本上涵盖了班主任工作的方方面面。来自一线的教师，主要讲关于班主任工作技巧和方法方面的内容，这些多是由一线教师以切身体会而产生的对工作的感悟，给人以启迪。
    一场场精彩纷呈的报告，让人受益匪浅，回味无穷。很想一一呈献给大家，与你们一起分享。今天，张书记给我的汇报拟定了一个题目叫《做一个专业的班主任》，围绕这个题目，我准备了三个方面的内容：1、掌握沟通的技巧，和谐师生的关系；2、班级管理：从他为到自为；3、只要行动，就有收获，唯有坚持，才有奇迹。
    第一方面内容来自于靳岳滨老师的讲座《沟通的技巧》。靳岳滨，研究员，现任武汉市教育科学研究院教科所所长。她的讲座既有高深的理论，更有许多来自一线的鲜活的案例，非常精彩，深受大家的欢迎。
    第三方面的内容来自于我们培训期间的一个叫张曼凌的学友在学员论坛上发的一精华帖子《做一个幸福的班主任》。到目前为止，点击率近4000次，好评如潮。张曼凌，吉林省吉林市第一实验小学语文教师。网名小曼，“教育在线”小学教育论坛终身版主。是一位通过网络学习成长起来的名师。正如他所说，很多时候，成功的教育不在于我们想到了什么好招数，而是在于我们坚持做了什么。只要行动，就有收获；唯有坚持，才有奇迹。她的班级管理的一些做法，看似平淡，蕴含着许多管理和教育的智慧在里面，值得学习。
    由于时间关系，这两方面的内容我今天就不讲了，我已经把靳老师的讲座整理成博文连同小曼的文章放在我的博客里面了，大家如果有兴趣的话，可以点击我的博客阅读。你只要在百度搜索里输入“新浪博客周先宏”几个字就可以搜到我的博客。欢迎大家光临指导！
    今天，我就讲一讲班级管理这一块，因为我们学校人多，每个班都是大班额，班级的日常管理耗费了我们班主任太多的精力。如何搞好大班额情况下的班级管理工作，是我们必须解决的一个重要的课题。 
    “班级管理：从他为到自为”，这是田恒平讲座的一个题目。田恒平，武汉大学班主任研究中心副主任\博士，《班主任之友》原常务副主编，《21世纪校长》执行副主编，全国班主任培训专家。
    田老师的观点是：享受教育，快乐生活，不要把教育搞得很压抑。
    但如今我们通常见到的终日忙忙碌碌、急急挠挠、被动招架、焦头烂额的班主任，确实当不得。而为什么有一些老师喜欢当班主任？他们在夹缝中也能保持着自己的独立性：即使在一片盲从中，也能保持一份清醒，即使在类体力劳动中，也能捍卫思想的权利和尊严。听了魏书生、田恒平等人的报告，我有一种豁然开朗的感觉：他们的肩上长着自己的脑袋。他们是一些把班主任当做专业的人。管理是一门学问，是一种艺术，讲究方法和技巧。
    下面让我们看魏书生老师是如何管理班级的。魏老师可以说是我们班主任界的一个神，一个时代的标杆。他的教书经历令人惊讶：他在担任辽宁省盘锦市实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7． 8分……面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？
    这次，我们零距离的接触了魏老师，亲耳聆听了魏老师精彩的报告，我们不难得出这样的结论：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他这样的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？
    讲到这里，不得不提一下魏老师对第八次课改的看法。他的看法第八次课改是，洗净铅华，晒干泡沫，打回原形，水落石出，没有新东西，有的只是对前七次课改好的东西的坚持再坚持！只是有的人嫌搞得不够热闹，瞎折腾。弄得太玄虚，说什么前无古人后无来者，美国进口，芬兰空降，日本进口….一下子把我们善良的老师给打懵了，许多老师教了这么多年书忽然觉得不知怎么教了。不培训不上岗，先培训后上岗。1500万老师都等着培训，谁来培训？只要找没有教过书的人来培训…….更可气的是一些海归派甚至把我们中华民族的根多给拔了，全盘否定了我国的教育。 他认为，作为老师我们要坚持三个守住：
    1、传统的常识.：
    传统的并不都是常识，但像教学相长、学以致用、循序渐进等，都是经典的东西，经久不衰，历久弥新。
    2、新中国自己的经验：
    我们所有的教育工作者，要团结起来，形成共同的声音：首先是中国的教育了不起，然后再说中国的教育有问题。我们用世界1%的教育经费教育了世界18%的学生；改革开放三十年，GDP增长每年在9%以上，奇迹是我们的学生创造出来的。
    3、守住自己的优点长处（经验，扩大爱心….）。
    魏老师讲他的班主任经验都是长胡子的老办法，就是一小点，两大点。一小点是领导全校师生练气功，现在改叫注意力体操，四个字叫松静匀乐。即身体放松，心灵静，呼吸匀，情绪乐。魏老师要求我们老师回归人的宁静，（不要为自己说了不算话的事较劲，不要被一些虚假的宣传蛊惑），收缩成本种好心田，不动摇不懈怠不折腾，守护心灵的阵地，做好自己的工作。两大点就是科学和民主。
    民主四点:1、服务的思想  2、互助的人际关系 3、发展人性和个性 4、决策的过程商量再商量，谁的是跟谁商量，他所有的班规都适合学生商量之后制定，从群众来到群众去，所以大家愿意遵守。
    科学，管理好一个班要从制度上解决问题，即计划、监督、检查。魏老师的班规有一百多条，密如蜘蛛网，精妙之至。涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、有卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。目的就是责任落实到人，并且责任无法逃避。魏老师的班级管理口号就是“人人有事做，事事有人做，就是我不做”，学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事班主任不干。每个人管什么事，写进班规班法中。值周班长、值日班长、班委会，各有不同的职责，负责班级的各种事务。班级的一些具体用品及各项专门事务，发给每一个学生进行承包。
    当然，不同的人管不同的事。魏老师说，转化后进生的不二法门就是让他当官。不是管人，而是管物，杯长，桌长……通过干事，让他的心与集体的心紧紧的联系了起来。一旦干事，他还哪有时间闹事？用进废退，他那根闹事的神经长时间不用不就退化了吗？慢慢的就变成了好学生。
    无独有偶，霍懋征老师班里有一个学生，经常打架闹事令老师头疼，霍老师利用他身强体壮的优势，让他当卫生班长，领导几个学生，甚至包括霍老师自己在内，专门打扫班级的卫生。老师为什么叫我来当卫生班长？那是因为我调皮呗。可孩子并不那样认为，他感到的是这是老师对我的信任和厚爱，所以我一定要把事情做好！后进生也是要求进步的，只是有时找到发展的切入点而已。在不知不觉中，这位学生的行为发生建设性的改变。这种教育叫：精心设计，了无痕迹！精心设计，了无痕迹，是我们教育的最高境界！
    当然光有制度还不行，还要有监督和惩罚机制。建立检查监督系统，形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系；尤其是有些处罚的办法，充满童真，十分幽默风趣，有些甚至幼稚得令人发笑。例如，对犯了错误，挨批评只顾流泪的同学，每滴眼泪收100字的说明书。又如，班上民主表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以增加票数者，负责监督的学生要“予以揭穿并让其双手举10分钟”等等，也许并不合情理，并不科学，并不妥当，但这些都是学生们自己讨论制定的，是他们这些小大人渴望搞好并积极参与班级管理的真实反映。魏老师说他自己是最懒的班主任，但他的班级管理井井有条。
    有人说魏老师是权威，学不了，那我们每个老师守住自己的优点长处，可以走自己个性化的发展道路。因材施教常规的理解是因学生的才施教。用田老师的话说，这样的理解是片面的。还有一种意思是，叫因我的才施教。道理很简单，你班里有70多名学生，你能用70多种方法去教育每一个人吗？不可能！我以我型塑我班，根据自己的个性和风格来管理班级！下面我讲两个个性化管理班级的成功事例。
    洪建斌 。1999年，在杭州的郊区的一所学校，一位女教师在家待产，需要找一个老师代课。校长放眼四望，附近有一个大学毕业生，就是洪建斌他浙江温州人、大学毕业后，做生意做什么亏什么，亏的血本无归，赋闲在家。来到班级，无理论，也不知道教育的规律，了解一个班有哪些事要做，班长喊起立，课代表送本子，值日生打扫卫生….. 他把所有的工作折合人民币，不收钱，但每人必须认领一定人民币的工作量。多了怎么办？多了办班级银行，也可以私下交易。他把他的市场化理念带到了班级的管理中。
    洪建斌以班级管理中的“竞选、组阁、负责制”、“公共卫生拍卖制”、“公共财产承包制”、“劳动任务合同制”、“班级财务纳税制”、“亲情、国情教育周年制”、“班务工作公开制”、“整体善意教育系列”等一系列的管理教育方法轰动了全国教育界，分别被《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《浙江青年报》、《都市快报》、中国教育台、浙江教育台、杭州教育台、钱江电视台等连续报道，引起教育界的广泛地关注和讨论。个性化的班级管理取得巨大的成功。他也因此由一位临时的代课老师转为正式的教师，再后来被调到凤起中学当了校长专门管班主任。
    万玮。他年轻的时候像每一个男人一样有一个军人梦，打过长江去解放前，那阵势！压根没想到教书当班主任，搞四五十个孩子还搞不动。大学毕业后工作难找，于是来到一所私立初中平和中学，平和中学并不和平，在夹缝中求生存，生源不足，一个班只有20来人。他把他的军人梦带到了班级，在班级实行军衔制。一开始每个人都是下士，一个星期后根据表现授衔，慢慢升，直到军长。军长可以管军长以下的所有学生。别小看这小小的班级军衔制，其背后蕴涵着深意。我们平时的班委会制具有排他性的，而班级军衔制，每个人从下士到军长通道是直通的，你进步的快慢完全取决于个人的努力，更能激发学生的斗志。他平时跟孩子们斗智斗勇，并把自己的做法每天写进博客里。后来被上海的一位教授发现，觉得很有意思，并把他的博文整理出来，起名为《班主任兵法》，轰动全国。万玮，因此被誉为被誉为中国班主任界的军事家。《班主任兵法》被作为全国中小学班主任培训用书 。
    魏老师的班级民主科学化管理也好，万玮的班级军事化管理也好，洪建斌的班级市场化管理也好，三种管理方式的目的最终都是让学生学会自主管理。自主管理是班级管理的最高境界：学生是自我发展的主人，任何人不可替代；老师‘要做一个旁观者，做一个智者。
    试想一下，如果我们的学生跟了我们六年，还不会出一期板报，我们的班长跟了你六年还不会主持一次班会或中队会，是我们的学生太笨了吗？不是，那是因为我们的老师做的太多了。我们班主任不需要把所有的事都勒到自己的脖子上，有的事我们完全可以放手给学生去做。这样既锻炼、发展了学生的能力，又轻松了自己，何乐而不为？
    我们不妨来看一下历史人物诸葛亮，他聪明有智慧是天才的军事家无容置疑。作为一个军事家生活在三国这样一个好时代太幸福了，内战想怎么打就怎么打，另外，他在刘备手下，基本没有人管他，工作的环境好。再者，他的手下强将如云，五虎大将个个都是三国名将。可谓天时地利人和，但最终还是没有实现没有恢复天下统一中国的宏愿。为什么？是对手太强大了吗?那么，当年毛泽东有三个师的兵力对阵蒋介石80个师，实力是多么的悬殊，不是照样打赢了吗！不是对手的强大。有人说他只有三分天下的志向，一个人思想有多远，行为就有多远。从这方面讲，诸葛亮是最大的民族分裂分子。其实我不这样认为，他也是想恢复汉室统一中原的，否则怎么会六次出兵祁山？
    有人把诸葛亮的失败归结为两点：
    1、过于自信。
    毛泽东尽管也是个天才的军事家，但在决策的时候，有三人军师团。诸葛亮的每次军事行动基本上是一个人讲了算，从来不跟任何人商量。至于仗为什么这样打，将军之间如何协调，他从来不说。反正每次跟你都打胜仗，不需要思考，时间一长，一个智勇双全的将军也变成了一介武夫！原因是，诸葛亮没有把失败的机会留给他们。曾经叱咤风云的大英雄关羽最后连一个小小的荆州到没有守住，败在一个叫陆逊的年轻人的手下。关羽到死脸都是红的，他是为孔明而感到羞愧！当时为什么不给“我”也留三条锦囊妙计呢？
    2、事必躬亲者。
    事无巨细都要亲力亲为，最后， 活活的累死在五丈原，死的时候才五十三岁。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！不孝有三无后为大，他一直没有培养出一个像样的接班人。他死后不久，蜀国也就灭亡。可悲可叹！
    再看《西游记》中的几个人物，在去西天取经的团队中，谁的本领最大？当然是孙悟空。谁的本领最小？当然是唐僧。唐僧是一个最无能无用无知的人，却当了领导，并带领团队取回了真经。是不是难以理解？一路上，每到一处，他都会问：“悟空，这是什么？那是什么？”到了西天，悟空问：“师傅，这是什么？”“这是菩提树！”你想，一个人连最难的都知道，那简单的能不知道吗？无能无用无知是唐僧的一种管理艺术！
   放下才能承载，杯子倒空才能装东西。大树下无杂草。作为班主任或家长我们不要太强势，要多示弱，让孩子有更多锻炼、展示，哪怕是失败的机会！
   无为而无所不为，才是我们班主任追求的最高境界！
   最后我用德育报主编张国宏老师的话总结我今天的汇报。我最欣赏他的一句经典名句：假如我是孩子，假如是我的孩子！我想在坐的每位老师，如果能把这两个问题想清楚了，想透彻了，许多矛盾就迎刃而解了。
   他说，中国正进入工作倦怠的高峰期。教师工作被看成全社会最具压力的职业之一。班主任作为特殊的教师群体，比一般教师承担着更多的压力，情绪情感容易处于疲劳状态。
   我们渴望辉煌，但更要善待平凡。从容一点，平和一点，耐心一点，智慧一点。让我们做一个专业的班主任，让我们的班主任工作充满“诗意”！
   谢谢大家！ 
                                                           2010年4月12日 
（周先宏新浪博客网址：http://blog.sina.com.cn/575732418cbxx）